(2020年)

 

1.学校情况

1.1学校概况

澳门2024最新饮料大全是浚县人民政府举办的公办事业性质的中等职业学校，位于建设路西段。学校是国家级重点职业中专、河南省第二批中等职业教育省级品牌示范特色校、河南省新型职业农民培训基地。是一所集学历教育、职业培训、职业技能鉴定于一体的多层次、多形式的综合性职业中等专业学校。

学校占地总面积约360亩，校园占地面积67.5亩，校舍建设面积约22000㎡,在校生2609人，现有在编教职工172人，专任教师159人。学历教育在原有20个专业的基础上，经过整合新旧专业，现有12个专业群类，4个专业系部。其中有1个省重点专业，2个市级特色专业及实训基地。目前，实训设备总值1448万元。

学校深入推广“产教融合，校企合作”的人才培养模式，秉承“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，人才培养效果显著，为地方经济社会发展，为建设高质量富美浚县做出了杰出贡献。

学校校园面积，资产情况与上一年对比如下表:

项    目	2019年	2020年	增加量	增长率	备注
校园面积（㎡）	45000	45000	——	——
生均校园面积（㎡）	20.25	17.25	-3.0	-14.81%
校舍面积（㎡）	22000	23000	1000	4.54%
生均校舍面积（㎡）	9.90	8.81	-1.09	-11.01%
资产总值（万元）	2121	2221	100	4.71%

 

1.2学生情况

（1）学生规模

2020年，学校共录取全日制新生1078人，比2019年增加148人，增长率15.91%，全日制在校生2609人；应届毕业生582人，毕业率（巩固率）为100%，较上一年增长率27.63%。学生结构、巩固率、培训规模等数据与上一年度相比的变化情况如下：

项目	2019年	2020年	增长数	增长率
招生人数	930	1078	148	15.91%
在校生人数	2222	2609	387	17.42%
毕业生人数	456	582	126	27.63%
专业数	10	12	2	20%
省重点专业数	1	1	-	-
省重点专业 在校生数	326	274	-52	-15.95%
巩固率	100%	100%	--	--
服务社会人数	1056	1200	144	13.64%

 

（2）学生结构

序号	专业类别	班级数	学生人数	备注
1	信息技术	12	625
2	农林牧渔	12	587
3	加工制造	1	48
4	土木水利		9
5	轻纺食品		5
6	交通运输	2	121
7	财经商贸	4	209
8	旅游服务	1	62
9	文化艺术	5	274	省重点专业
10	体育健身	2	92
11	学前教育	11	552
12	公共管理与服务	1	25
13	合计	51	2609

 

（3）新生情况

按生源地分，新生生源地为本县的1050人，县域外28人。按户籍分，新生户籍是农村的1052人，城镇的26人。按成绩分，新生成绩在B及以上的202人，C的417人，C以下的459人。具体情况见下新生生源情况表：

项   目		2019年		2020年			增长情况
		人数	所占 比重		人数	所占 比重	人数增长	比重 增长
新生总人数		930	41.8%		1078	41.32%	148	15.91%
按生 源地	本县	930	100%		1050	97.4%	120	12.9%
	县外	0	0		28	2.6%	28	--
按户籍	农村	645	69.4%		1052	97.59%	407	63.1%
	城镇	285	30.6%		26	2.41%	-259	-90.88%
按成绩	B及以上	173	18.6%		202	18.74%	29	16.76%
	C	271	29.1%		417	38.68%	146	53.87%
	C以下	486	52.3%		459	42.58%	-27	-5.56%

 

从表中反映出：

①生源来自本市。2020年本县生源的比重占97.4%，外地生源占比2.6%。由此可见，学校在稳定本县辖区生源同时，挖掘周边县市的生源空间还很大。

②农村生源依然占主导地位。2020年，学校农村户籍学生占97.59%。由此可见，职业教育在服务“三农”和脱贫攻坚中起到重要作用，但城镇居民生源中呈下降明显，如何发展满足高质量就业需求的职业教育迫在眉睫。

③生源的整体文化素质整体提升。2019年，学生毕业考试成绩在B及以上的比重为18.6%，而C以下的比重占52.3%。由于在过去一年里加强管理，质量提升，社会影响力增强，2020年学生成绩在B及以上的比重位18.74%，C以下的比重占42.58%，略有下降，2020年生源质量变好。

1.3教师队伍

2020年学校教师总数相对比上一年基本持平，生师比例在增加，教师教学任务加大，具体如下表：

项目	2019年	2020年	增长数	增长率（%）
专任教师人数	112	159	47	41.96
生师比	15:1	14:1	--	--
“双师型” 教师比例	52.9%	80.6%	27.7	52.36
兼职教师比例	2.9%	3.49%	0.59	20.34
专任教师本科以上学历比例	100%	100%	--	--
专任教师硕士以上学历比例	4.4%	3.77%	-0.63	-14.32
专任教师高级职称教师比例	38%	37.7%	-0.3	-0.79

 

2020年，学校教师队伍与2019年相比，整体情况变化 “双师型”教师有较大提高,兼职教师不足是目前的主要问题。生师比14：1，“双师型”教师比例80.6%，兼职教师比例3.49%，专任教师本科以上学历比例100%，专任教师硕士以上学历比例：3.77%，专任教师高级职称教师比例：37.7%。

1.4设施设备

2020年，学校继续加大资金的投入，同时挖掘潜能，重新布局，努力增加实训实习工位，但由于新增学生数较大，因此生均实习工位数和生均纸质图书数出现负增长，具体如下表：

项目	2019年	2020年	增长数	增长率
全日制在校生数	2222	2609	387	17.42%
设备总值（万元）	1348	1448	100	7.42%
生均教学仪器设备值	6066	5550	-516	-8.51%
实训实习工位数	656	756	100	15.24%
生均实训实习工位数	0.289	0.289	0	0
图书总数（不含电子图书）	12286	13286	1000	8.14%
生均纸质图书	5.53	5.09	-0.44	-7.96%

 

2.学生发展

2.1学生素质

    学校通过多种形式的活动把学生培养成人成才成功。学校的课程体系、结构、教学内容与市场经济相对接，使大多数毕业生有知识、懂技术、会管理，能够适时对口就业。2020年我校学生文化课合格率：100%，专业技能合格率：95.5%，体质测评合格率：98.1%，毕业率：100%。

学生参加省、市级技能竞赛情况统计表

项目	2019年度			2020年度			获奖率 增加量
	参加 人数	获奖 人数	获奖 率	参加 人数	获奖 人数	获奖 率
省级	24	14	58.3	26	18	69.2	10.9%
市级	40	30	75	52	40	76.9	1.9%

 

2.2在校体验

学校确立了“正人、达业、行天下”的教育理念，开展生命课堂研究，与企业共同打造生命在场的育人环境，提高学生的兴趣，体验学习过程，促进教学质量提升，使人才培养符合职教规律和行业企业用人标准。2020年学校开展学生体验调查，调查结果如下：对理论学习的满意度为88.6%，对专业学习的满意度为91.2%，对实习实训的满意度为86%。同时，学校积极开展校园文化和社团活动，将学生职业技能和培养职业精神有效融合，形成常态化、常效化的职业精神培育机制。学生对校园文化与社团活动的满意度为96.1%，对校园安全的满意度为98.8%，对生活的满意度为82.3%，毕业生对学校满意度达96.6%，数据表明学校的内涵建设初见成效，教学质量得到进一步的提升。

2.3资助情况

认真贯彻落实习近平总书记“扶贫要实事求是，因地制宜。要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标”。“要增强使命感，贯彻精准扶贫要求，做到目标明确、任务明确、责任明确、举措明确，把钱真正用到刀刃上，真正发挥拔穷根的作用”。按时资助相关政策文件要求，扎实的做好本学年各类资助发放工作，使此项惠民工程真正落到实处。

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《澳门2024最新饮料大全经济困难学生认定办法》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2020年学校免学费4309人次，共计388余万元，同时已完成数据信息上报工作。

在政府奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。2020年发放国家助学金1063人次，共计106.3万元；获得国家奖学金3人共计1.8万元；资助建档立卡学生145人次；共计12万元。

2.4就业质量

学校各专业处与招生就业处协同规划，依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量，今年我校共有中职毕业生582人，一次就业率96.9%，对口就业率达到93.2%，对口单招学生升入高等教育比例达到82.6%，学生本地就业底薪达到2012元左右，就业率与以往相比有所提高，底薪因疫情原因有所下降，但对口升学人数明显增多，一定程度上说明学生对提升学历层次的需求增强。

2.5职业发展

教书育人，促进学生的健康发展与成长。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新” 的工作思路和“稳中求变、稳中求进、稳中求好”的发展原则，坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，秉持“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷480份，对毕业生工作后的情况进行了调研。结果显示：毕业生对母校满意度96.6%,企业管理满意度达到78%，学生发展前景满意度92%，数据说明职业发展规划对学生成长的重要性在提高，学生的认知在增强。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

为使专业培养人才能够切实适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养能力,2020年学校在充分进行市场调研的基础上，经过充分论证，结合本校实际新增如下专业：

与鹤壁明星体育文化传播有限公司合作开设“运动训练”专业。学校和企业共同制定人才培养方案，学校负责提供教学场所，提供专业教学大纲及文化课教学，公司负责专业课教学，学生实践实习及学生就业安置。

3.2教育教学改革

学校始终坚持以教学为中心，以质量为生命，注重思路引领，优化育人环境，在育人理念上强化“人人能成才、行行出状元”的成才观，在育人目标上更加突出实践操作能力，学校下大决心创新教育教学管理，花大力气提升育人质量，学校教育教学水平迈上新台阶，真正实现了“就业有门、升学有路”的教学目标。

（1）加强教学研究，促进教学质量持续提升。为加强教育教学研究，提高教研工作的顺利开展，学校成立了教研室，专门负责学校的教学研究和教材建设。一年来，教研室对专业教学工作做具体指导, 面对当前学生厌学、实践教学难等诸多问题，开展课题研究，调整课程设置、改进教学方式、方法等，取得了较好的效果。课题研究增多，对教学的促进性显著增加。

澳门2024最新饮料大全2020年市级课题结项汇总表

序号	课题名称	主持人、参与人
1	中职留守学生心理问题及对策探究	朱海传、贺文菊、杨华娟、李洁、张现军
2	犯其至难 图其至远—线上线下有机衔接育中职生家国情怀的研究	刘秀敏、刘献杰、王利敏、毛俊艳
3	核心素养下中职生趣味数学课堂的研究	史利祥、张彦芝、吴红攀、乔蕾
4	培养积极健康心理，养成积极乐观心态	徐先茹、王颂黎、何彩霞
5	职业教育英语学科教学中学生不良学习习惯的矫正研究	张永江、白伟良、李鹏堂
6	中职学生爱国主义教育实施途径与方法探究	赵海红、陈会华、李平、吕利威

 

（2）加强数字化校园投入，推进智慧校园建设。投资10多万元，加强对网控中心的维护，保证了校园网信息的安全和顺利运行。全校所有教室均连入校园网，教室安装了触摸液晶书写屏等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能。

（3）加快教学资源建设。学校建成校园OA办公系统，重新设计改版校园门户网站；构建数字图书馆，电子藏书达到11万册（份）；将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统；研发并形成课程数字化教学资源。

（4）规范教材管理。我校与浚县新华书店签订合同，严格按照教育部、省教育厅颁发的国家规划、省级规划教材征订。自选校本教材报市教育局主管科室审批，省教育厅备案。

（5）不断探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学算途径，完善技术技能人才培养模式，率先在电子商务、学前教育等专业开展1+X试点工作。

3.3教师培养培训

（1）校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。先后聘请韩志孝、涂俊礼等多位知名教育专家到校举办讲座，取得良好效果；教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，继续教育签证率100%，合格率100%。

（2）业务学习常态开展。学校对各专业处有明确的专题研修要求，各专业处、教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

（3）加强“双师型”教师培训，提升教师素质。学校积极组织教师参加省、市、企业、行业各级培训，鼓励教师参与校际交流研讨、学历进修，要求青年专业教师必须下企业挂职实践。2020年，有于鹏杰等32名教师参加了省级“双师型”教师培训，刘秀敏等12名青年教师参加了市教育局组织的中青年教师与管理干部培训。全体教师参加了人社局组织的专业人员继续学习。通过各级各类培训学习，我校师资水平明显提高。

（4）企业实践提升能力。根据省厅制定的专业教师下企业实践的有关规定，学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。

（5）突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各专业处，由各专业处推荐，校长办公会议研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。

3.4规范管理情况

（1）教学管理

教学管理规范运行，保障教育质量。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校---教务处---专业处”三级管理，设立教务处和专业处，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，督导室、教务处在期中和期末均组织专业处对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了多媒体课件等教学资源，满足了教学需要。

（2）学生管理

学生管理是学校工作的重要内容，是创建良好学风和校风的基础。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。一是围绕思想道德素质、人文素质、职业素质培养，以丰富多彩的文化活动为主导，通过“国旗下讲话”、“我们的节日”、主题教育活动、社会实践活动、“身边榜样、前行力量”评比、学生军训、开学典礼、毕业典礼等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，深入开展学生干部值日、值周制度，组织好新生军训、爱国主义读书活动、禁毒防艾专题讲座、女生心理健康教育、班呼班歌队形队列比赛、班际篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，以音乐、舞蹈、书画等社团组织为载体，以学生成长成才为目的，营造了浓厚的校园文化氛围，提高德育的针对性和实效性。三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。使学生的管理工作制度化、规范化，从而培养出综合素质高，专业技术精，德才兼备的优秀学生。

（3）财务及后勤管理

为加强我校财务管理，规范学校财务收支行为，提高教育经费使用效益，促进教育事业健康发展，根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位财务规定》、《中小学财务制度》、《浚县行政事业单位国有资产管理办法》等法律、法规，结合我校实际，正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。具体实施办法：在财产管理方面，实行物品登记验收制度和学校财产保管使用制度、学校财产检查制度及教学用品的供应制度；加强资产管理，防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度; 负责学校办公用品的采购，各类物品及材料的验收和入库建帐；管理学校固定资产帐及各类其他物品总帐；严格执行物品的领、借、发制度；对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析，如实反映学校财务状况，学校经费开支做到精打细算，合理开支；不违反财经纪律，不铺张浪费，做到财务公开，公开收费标准；负责基建工程的前期准备工作及施工质量监督；严格执行水、电管理制度，保证学校的水、电气正常供应；负责制定绿化方案计划，并经学校领导批准后负责具体实施；负责学校树木花卉的植、管、修工作，按学校规定美化校园的建设。同时完成校领导分配的其他任务。

（4）安全管理

学校安全工作是学校各项工作的重中之中，为打造平安校园，我们强化双重预防建设，警钟长鸣，坚持不懈地把安全制度和措施落到实处。本年度，召开师生安全会议22次。安全培训8次。各种安全演练10次。向家长发放安全提醒信件、告知书12次。和当地交警队结合，在校门口设立护学岗，在学校专门成立信访安全处，学生会中设立安全部组织。加大安全资金投入与安全设施设备更新、购置。出安全板报7期。这些措施极大地增强师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造了全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序；落实各项防卫措施，使创建平安校园工作得到全面、深入、有效地开展。为此,全校师生的法制观念、安全意识与技能显著增强，学校安全稳定，文明和谐,无安全事故发生。在迎接多部门开展的安全工作大检查中，我校安全工作获得充分肯定，被鹤壁市评为“市级平安校园”。

（5）科研管理和管理队伍建设

学校坚持科研带动战略，牢固树立科研兴校的思想，认真搞好特色课题研究，努力让教师科研得到健康有序的发展。立足校本教研、以研促教、科研兴校，提高科研意识，营造科研氛围，发挥多种渠道，提高科研能力。学校制定了健全的教科研管理制度，加强专业引领，积极稳妥推进教研工作高质量地深入发展。指导教师制定个人三年发展规划及一年计划，促进教师专业化发展。2020年我校教师申报优秀教学论文、课件10项。市职业教育教学改革课题项目6项，成绩优异已经结项，学校先后被评为河南省成人教育教研管理先进单位、鹤壁市教研教学管理先进单位。

中职学校管理队伍是与学生接触最多、最直接的群体，对学生成长成才起着关键性作用，对学生的心理发展和健康人格的形成产生很大的影响。我校管理工作队伍主要是由中层管理干部、班主任队伍、校团委等组成。除了制订相关的管理制度外，学校更加重视管理队伍培训，一是利用例会组织学习政策文件，提高依法治校的执行力；二是聘请全国知名教育专家进行专题报告，本年度分别聘请了涂俊礼、李立新等专家进行班级管理、德育工作的全员培训，提升管理队伍的思想理念、管理技能等。

3.5德育工作情况

（1）德育课实施情况

我校十分重视德育课教学工作，全面贯彻落实《中等职业学校德育大纲》，开足大纲所要求的课程，各门课的课时充分予以保障，使用规定的教材。德育组每周定期组织一次德育课教研活动，学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题等。德育教师积极主动结合课堂教学与学生实际问题进行教学研究、撰写相关论文。经常性开展公开课活动，取长补短，共同进步。注重德育课创新，教学内容贴近学生、贴近生活、贴近社会，教师将中职生行为规范纳入课堂教学，收到良好的效果。

开展学校常规德育活动创意设计提升工程。丰富国旗下讲话、开学典礼、入团仪式等校级德育活动内容，拓展班队活动育人价值，关注学生干部培养、班级岗位建设、班级文化建设等日常性教育活动的开发。

（2）校园文化建设

①根据《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，制定校园文化建设的具体规划，充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造德育的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，深入推进学风、教风、校风建设。

②抓住并创造德育契机开展有针对性的校园文化主题教育活动。开展以“讲礼貌用语，创文明校园”为主题的“三个一”活动，强调“文明用语、温暖我心”。通过组织学生参加“学国学、诵经典”讲座鼓励全体学生积极参与传统文化铸就“厚德校园”建设、“学雷锋青年志愿者服务活动”以及“行为规范及法制安全”、“热爱劳动、做普通劳动者”等系列宣传教育活动，获得良好的教育效果。

③高质量开展好“技能节、文化艺术节”等文体活动，坚持落实校园体育运动，进一步创新大课间的开展形式和管理措施，每年有计划、高质量召开一次体育运动会和校园文化艺术节、技能节。加强各类兴趣社团的管理培训，强化体育、艺术课程的管理和教学，积极组织好重大节日和重要活动的庆典活动。

④加强校园环境建设和校园文化建设，发挥环境育人功能，使学生身处这样的环境，即能感受到美，从心灵上享受到美，从行动上自觉爱护美，进而美化学生的心灵，陶冶学生的情操。环境布置：挑选图片、设计好橱窗图板，定期更换宣传栏，使校园橱窗成为展示学校良好形象的窗口。卫生工作：一方面加强了“达标班级评比”日检查力度；另外组织经常性的抽查，督促班级做好包干区、班级、操场的保洁工作，督促各室负责人、校工做好卫生工作。

（3）文明风采、社团等活动开展情况

学校成立竞赛指导工作小组，分管德育副校长任组长，负责整体统筹规划，团委负责制定活动实施方案，各专业组、各班级具体实施。

借“文明风采”竞赛活动，我们积极为学生搭建平台，广泛开展各种形式的比赛活动。一是内容丰富，主题鲜明。每年组织一场“学生趣味运动会”，一项技能大赛系列活动，定期开展青年志愿者活动、“文明风采”竞赛活动、安全网络知识竞赛，演讲比赛、书法绘画比赛等文体活动和社会公益实践活动。二是发挥特长，紧扣特色。学校自获得“鹤壁市文明校园”荣誉称号以来，坚持把青年志愿者活动工作纳入学校教育的渠道，经常性和富有特色地开展活动并取得了成效：三是社团组织，类型多样。学校现有社团组织形式多样，有广播社、棋艺社、舞蹈社、篮球社、志愿者协会等。学校投入足够经费，鼓励社团开展健康向上、丰富多彩的活动。每年开展“文明礼貌月”教育，开展爱党、爱祖国、爱人民“三爱”主题教育，暑假组织学生开展“社会实践”为主题的系列自我教育活动。

3.6党建情况

学校党支部按照县委、县政府工作部署，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动和以案促改工作，积极查摆问题，制定并完善相关制度；牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”；规范“三重一大”决策制度、勤俭节约制度和党务校务公示制度；进一步加强学校基层党建工作，严格执行“三会一课”、主题党日、主题党课等基本制度，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，创建学习型和服务型党组织，定期开展党支部主题活动，学习条例，学习《习近平谈治国理政》第三卷；组织部分教师党员学习红色精神等一系列党支部主题活动，让全体党员牢记初心使命，传承红色基因，发挥模范先锋作用。

积极开展“守初心、担使命·情暖百姓”活动。学校党支部组织6组党员干部,用两周时间走访慰问74名建档立卡贫困学生家庭，详细了解他们的家庭状况、经济来源、当前存在的困难以及帮扶措施，为贫困户送去食用油、棉衣、新棉被等慰问品，鼓励孩子们及其家庭树立信心，找准目标，克服困难，早日脱贫实现小康；对学校贫困教师进行针对性帮扶帮助，让他们感受到党组织和学校这个大家庭的温暖，为他们扎根校园，共谱美好未来树立了自信。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

2020年，我校认真领会《国家职业教育改革实施方案》精神，按照《河南省职业教育改革实施方案》的要求，本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作原则,积极开展校企合作,我校目前在校的实体合作项目有5个，校企共建了教学实训室并共建了联合培训模式，与京慧越有限公司联合开办电子商务专业；与北京昌源集团联合开办汽车服务与修理专业；与北京易初公司联合开办大数据专业；与北京我爱我妻有限公司联合创建浚县职业中专家政护理学院，与鹤壁明星体育文化传播有限公司合作开办运动训练专业。

我校加强与政府企业主管部门的联系,积极联系地方企业、深入地方企业考察调研并对接学生实习和就业项目,分别与鹤壁天海集团、鹤壁天淇模集团、浚县兴鹤电子、河南泛华集团（浚县）、河南神华种业有限公司等企业进行洽谈和对接，构建了计算机专业、磨具制造制专业，电子商务专业实习、就业体系，为鹤壁、浚县地区经济发展提供了人才支撑。

4.2 学生实习情况

2020年我校扎实推进学生实习工作，广泛建立校外实训基地，加强与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供优质平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《河南省职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择实力雄厚、管理规范的实习单位安排学生实习，并选派优秀专业教师驻企业跟踪指导，学生顶岗实习率达到85%。

4.3 集团化办学情况

学校充分利用成立的浚县职业教育集团，与浚县人民政府、浚县工业区、民营企业和有关社会团体共同携手，通过校政、校企、校协等之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥政府、企业和社会团体组合优势，优化应用型人才培养途径，探索和创立浚县职业人才培养新模式。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

深入推进现代学徒制人才培养模式改革，促进校企一体化育人。2020 年，学校根据《人力资源社会保障部、财政部关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发【2018】66号）、河南省人力资源社会保障厅《人力资源社会保障部、财政部关于印发【河南省全面推行企业新型学徒制实施办法（试用）的通知】》（豫人社）【2019】17号）文件精神，充分发挥校企双方优势，促进教育教学改革，为企业培养优秀人才，2020年3月16日，浚县职业中专与永发（河南）模塑科技发展有限公司联合举办的校企合作新型学徒制继续合作，开展新型学徒制培养工作。新型学徒制在传统的企业师傅带徒弟这一模式基础上，引入了职业教育培训机构协同开展培训，并由政府进行激励推动，是政府推动校企合作、产教融合的创新举措。 企业新型学徒制，解决了我国劳动者技能水平与岗位需求不匹配的结构性就业矛盾，破解我国长期存在的有人没活儿干、有活儿没人干的矛盾局面。在培养结束后，客观上促进企业与学徒签订中长期劳动合同、提高工资待遇，实现劳动者稳定就业和高质量就业。学徒入企即入校，企校双方共同制定教学计划、设置培训课程，共同组建优质培训教学团队开展培训。教学地点为“车间+教室”，使技能人才素质更贴近生产实际，减少技能人才适应岗位时间，节约成本。  

 5.2社会服务

学校在多年来的办学实践中一直坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，以 立德树人为根本，以服务发展为宗旨，培养培训具有“创新 精神、企业精神、工匠精神”的专业技能人才，浚县职业中专把办好继续教育作为加快建设学习型社会，大力提高国民素质的重要手段，注重调动整合各方力量， 推动职业学校开放资源，为社区居民无偿提供家政服务、烹饪、茶艺、 电工、钳工、家庭教育等培训课程，满足人民群众需求，倡导全校教育工作者把社会教育与社会主义价值观、中华优秀传统文化深度融合，提升社会教育的品质，做到“人人皆学， 处处能学，时时可学”。 2020 年，浚县职业中专家政护理学院在上级领导大力支持下，一年内举行了34期家政服务员培训班，培训人数1200余人，根据学员要求，进行送教下乡，走进了5个乡镇，把学校的办学理念--办有故事的学校、做有温度的教育，高质量、负责任的展现给社会。学校通过送“技能进社区、进企业”活动，义务为当地社区民众 提供社会培训、职业资格培训和企业员工培训等多层次服务，提高了当地富余劳动力谋生技能，为促进劳动力转移和新旧动能 转换做出了应有贡献。

5.3对口支援

一是主动出击，寻求合作。2020年学校安排人员参加全国中等职业学校联合招生合作办学协作会，开展合作办学洽谈，本着“优势互补、双方共赢”的原则，部分专业合作达成初步协议；

二是认真做好对口扶贫工作，学校对74户建档立卡贫困学生家庭为帮扶对象,春节前逐户上门慰问，并发放了慰问品。

6.举办者履责

6.1经费

坚持政府投入为主的职业教育投入体制，并结合教育教学改革、设施设备更新及推进职教现代化的发展需要，逐步提高职业教育经费投入，认真落实国家和省关于中等职业学校免学费和助学金补助政策。2020年县财政投入学校办学经费共2436万元，其中免学费补助412余万元，生均公用经费950元，教师工资1487万元，助学金106.3万元，奖学金1.8万，教育附加及其他收入322.4万元，学校经费能及时到位，主要用于学校人员经费及日常教育教学活动运转等。

7.特色创新

《浚县职业中专“金牌月嫂”培训工程（案例）》见附件。

 

8.主要问题和改进措施

8.1存在问题

（1）校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，主动性不强；与企业对接力度有待加大，服务区域经济建设能力有待进一步加强。

（2）三教改革力度不大，效果不甚理想，还需要继续深入推进。

（3）学校双师型教师质量不高，师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

（4）学校占地面积过小，实训实习条件不能满足需求,学生活动场地不足等因素，严重制约了学校的进一步发展。

8.2对策建议

（1）深化产教融合，提高企业参与人才培养的积极性、主动性；深入企业调研，加大与当地企业对接力度，学生实习实训、就业要首先考虑当地企业，为当地企业培养更多高素质技能型人才。

（2）深化三教改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

（3）适当公开招聘专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断优化教师结构；完善教师培训长效机制，选送骨干教师参加培训，下企业实践锻炼，不断提高师资队伍的整体素质。

（4）加大对实训基地建设的投入力度，及时添置、更新实训设备，对实训场地进行仿真模拟改造，不断满足学生实习实训需要。

 

 

附件：

浚县职业中专“金牌月嫂”培训工程（案例）

   

浚县职业中专是浚县唯一一所中等职业学校，国家级重点职业中专，河南省第二批中等职业教育省级品牌示范特色校，河南省新型职业农民培训基地。在新时代文明实践活动中，浚县职业中专为助力脱贫攻坚、实现乡村振兴战略,充分发挥了职业学校的阵地作用、聚力作用、辐射作用，“金牌月嫂”培训工程应运而生。

为了做好“金牌月嫂”培训工程，学校先后分三次组织三批教师赴北京、上海、广东并远渡日本参加专业训练，并与北京“我爱我妻”大学、郑州雪绒花家政服务集团结成战略合作联盟。

“金牌月嫂”培训工程是我校一项响应国家号召，联合浚县新时代文明实践中心志愿服务团队，为解决农村妇女再就业问题，帮助她们创造美好生活提供职业技能免费培训的惠民工程。学校派专职培训人员送教下乡，可为考试成绩合格的学员，提供相应的工作岗位。所以，对于解决农村妇女就业来说是莫大的福利，百利而无一害。

“金牌月嫂”培训创新模式以校乡结合的形式开展，分为五步走：

一、排查群众需求，登记群众信息。

浚县新时代文明实践各乡镇文明实践所（站）、浚县人力资源和社会保障局、浚县职业中专家政护理学院联合组成志愿者服务团队走村串户、摸底排查，了解群众需求，做好信息登记，建立培训信息数据库。

二、组织培训及参观学习

按照数据库提供的学员信息，确定培训的具体时间，寻找合适的培训地点组织培训。培训班每期十天，根据学员接受知识的能力大小，采取灵活多样的培训形式，惯以丰富实用的培训内容。由资深专业讲师围绕月嫂职业道德、职业礼仪、产妇护理、膳食营养、婴幼儿日常生活照料及护理等方面进行全方位免费培训。培训期间，要求学员统一着装，工作人员统一穿志愿服装。

 

7月18日，优秀学员代表在浚县职业中专家政护理学院院长、职业中专培训处主任张永江的带领下，前往郑州雪绒花集团学习参观。

 

参观郑州雪绒花圆方集团

三、考核与结业                      

每期培训结束后，都对学员进行两次考核。浚县职业中专组织的考核分为理论、实操两部分，学员考试合格者颁发浚县职业中专的合格证书，予以结业；浚县人社局组织的职业技能等级认定考核，同样分为理论、实操两部分，凡合格者颁发浚县人社局职业技能等级资格证书。

浚县职业中专组织现场考核

浚县人社局组织职业技能等级认定考核

四、组织“金牌月嫂”供需洽谈会

分阶段举办“金牌月嫂”供需洽谈会，积极为培训学员搭建服务平台，提供就业岗位，解决就业困难，助力脱贫攻坚，决胜全面小康。

在7月9日举办的“金牌月嫂”供需洽谈会上，郑州市雪绒花家政服务集团、鹤壁淇河家政有限公司等多家家政企业前来参加，提供了育婴师、月嫂、钟点工等400多个就业岗位，现场达成就业意向40多人。

 

“金牌月嫂”供需洽谈会现场

五、满意度调查

对培训学员进行跟踪调查，了解学员培训情况，建立群众满意度调查表，以便及时改进培训进度、培训方式，让学员更好地掌握技能，实现高薪就业。

截至目前， “金牌月嫂”培训工程已培训34期，免费培训学员近1500人，为农村妇女再就业，落实精准扶贫工作做出了巨大的贡献，得到了社会各界的广泛好评。对于月嫂的基础培训，新时文明实践中心对接学员和市场需求，打造了接地气的培训课程。中心设定了每期10天的课程安排，并精心设置了照料孕妇、产妇护理、膳食营养、催乳、新生儿的基础护理、新生儿睡眠、产后修复、小儿推拿、消防安全等课程，通过上午进行理论知识讲解、下午进行实操训练的方式让学员切实掌握技能，为学员的顺利上岗打下坚实基础。

为了顺应市场需求，学校为学员们打开了升级通道，开设“金牌月嫂”高级培训班，邀请多年从事高级月嫂工作的专业人士为学员们进行新生儿黄疸护理、膳食搭配、孕产妇护理、急救护理、衣服保养、早教、插花、布艺等方面的培训，为市场输送高级家政人才。

同时，培训过程都是以实训为主，培训课程按市场需求和变化设置，让学员真正通过培训都能学到实用的东西。教师们还会与已经参加工作的学员和家政公司保持密切联系，了解市场变化需求动态，从而丰富教学内容，这也是新时文明实践中心“金牌月嫂” 口碑过硬的一大原因。